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教诲部副部长:人工智能将对教诲发生反动性影响

作者:  泉源: 公布工夫:2018-05-16

要害词: 教诲, 信息化, , 需求, 愈加, ┊阅读:次┊

人工智能的飞速开展将怎样改动教诲?这是当下社会热烈讨论的话题。对此,教诲部副部长杜占元在克日召开的2017将来教诲大会上表现,人工智能将对教诲发生反动性影响,将为教诲界与财产界愈加普遍的跨界合作提供开展空间。中国将在推进教诲信息化的进程中,进一步推进人工智能在教与学、教诲办理、教诲效劳进程中的交融使用,应用智能技能支持人才培育形式的创新,支持讲授办法的变革,支持教诲管理才能的提拔。中国将把教诲信息化作为推进教诲古代化的弱小动力和教诲制度革新的内生要素,推进施行教诲信息化2.0举动方案。

杜占元引见说,中国教诲信息化水平比年来敏捷提拔,现在中小学互联网接入率上升到90%,多媒体课堂的比例添加到83%。教师和先生网络学习空间数目从60万个激增到6300多万个。中国正构建“互联网+”条件下的人才培育新形式,探究信息期间教诲管理的新形式,高兴打造数字化、特性化、终身化的教诲体系,高兴完成愈加开放、愈加人本、愈加可继续的教诲。

国务院开展研讨中央主任李伟在大会上表现,面临大数据、互联网和人工智能等科技效果片面进入人类生存,需求深化面向将来的教诲变革。一方面,需求增强对高科技人才的培育,为将来的科技使用培养更富足的人才步队,促进人类更好地使用科技效果;另一方面,需求增强培育具有综合本质、片面开展的人才,需求愈加注重特性、发明性的教诲,鼎力推进本质教诲和教诲创新。

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